言传身教 乐享科学——暑期科技实践活动公开课

学习人数:295

5.0分

授课讲师:赵燕杰、朱戈雅、熊雷、李超、吕金昆、周泽尚、胡朝明、王博、李天宇、陈明泉、张军、吴道敬、刘东明、王斌、张军、吴道敬、刘郑辰、刘东明、王斌
收藏 (1)

免费

  • 课程简介
  • 课程目录
  • 课程评论
  • 结业证书
课程简介

2020年,一场突如其来的疫情,打乱了学生们的正常生活节奏。

暑假来临,如何能让学生们假期过得更丰富?激发学生们探索科学的兴趣?

中国青少年科技辅导员协会面向广大科技辅导员征集了“言传身教 乐享科学——暑期科技实践活动公开课”系列课程,后续有新的陆续补充。

        

1、现代折纸

现代折纸结合了数学理论、折叠技巧、艺术造型,并包含折纸文化、折纸设计理论、折纸艺术等内涵。本节课面向高中生介绍了现代折纸的基础知识、原理和方法,特别是建立在中学几何基础之上的设计,具有较好的趣味性和可操作性。

 

2、城市观星趣味多

视频介绍了夏季城市观星(北极星、夏季大三角)的基本原理和方法,内容浅显易懂、可操作性强。可利用的教学素材和资源较为丰富,同时考虑到教学的完整性,对学生进行了形成性的评价。方便让学生在假期与家长一起在家进行观测。

 

3、小纸船承重

船是人类的一个伟大发明,它使人类得以与江河湖海和谐相处。该视频首先用通俗的语言介绍了物体沉浮的原理,然后介绍了两种用A4纸折叠纸船的方法,并建议学生用这两个纸船开展承重实验。这里蕴含了纸船质量一致,体积不同的单变量实验设计的科学探究方法。

 

4、张力塔

这是一个张力塔的手工制作视频。用绳子建塔,听起来是一件很糟糕的事情,但是今天我们要利用绳子的张力来支撑建塔。学生可以按照视频完整地进行制作。

 

5、关于健康睡眠的调查报告

人一生中,大约有1/3的时间在睡眠中度过,睡眠对每个人来说,是生命的需要。本节课以中学生的睡眠调查为例介绍了问卷调查的基本方法,这是一个以行为社会科学的研究方法介绍课程。


6、探究二氧化碳的温室效应

通过身边的材料收集空气、呼出的气体(二氧好碳的浓度比空气大)、二氧好碳各一瓶,在同样的光照下(浴霸灯光)照射相同的时间(5分钟、10分钟还可以是15分钟),观察温度上升情况,通过观察,可以说明二氧好碳具有较强的温室效应,进而在孩子的心中种下一粒保护环境的种子


7、可折叠的小灯

通过将折纸立体结构的展开与折叠与初中物理中的电路知识相结合,使学生能够直观的体会到画在平面上的电路图,与立体空间结构中的电路的区别,通过运用铜线贴片材料作为电路,对纸张的折叠作为电路开关,让学生在动手中感受平面电路到立体电路的转换。


8、城市热岛效应之谜

城市热岛效应是城市热辐射的典型,本实验通过引导学生,设计系列实验1不同植被对地表温度湿度的调节。2城市不同区域温度湿度的关系3植物蒸腾作用之花卉染色实验4同一个小区不同区域温度湿度差异等来深刻表述热岛效应,从而诠释城市绿化管理的合理性。


9、AI看见未来

由生活中人工智能程序的漏洞入手,尝试通过收集数据、标记标签、训练模型、校验模型等环节体验人工智能的智慧原理,从而应用模型优化程序,建构意义,从技术视角理解智能、从人文视角创造智能。


10、由口罩能想到什么?

从武汉开始的疫情,给我们带来了众多思考。从口罩说起。全国各地医务工作者奔赴武汉,为了隔离病毒,带上口罩,因为带上口罩,让面部出现了口罩的压痕,从口罩谈起,如果进行创新发明的话应该怎么做.


11、制作吸管琴

基于物理课的典型综合化教学实例。从学生身边的事物出发,通俗易懂地介绍了声音产生和管乐器中通过改变空气柱的长度来调节音调的原理。并利用吸管带领学生制作了一系列的管乐器,既激发了学生的兴趣,也培养了学生的动手能力。


12、自制简易不倒翁

这节课首先介绍了不倒翁的由来和原理,之后动手制作了一个简易不倒翁。可贵的是,老师分析了制作和测试过程中可能出现的各种问题,有助于提高学生分析问题的能力。同时,也讲解了生活中常见的不倒翁原理的例子,帮助学生利用该原理去分析身边的事物。


13、做个水滴镜头照相机

用打孔的油性橡皮泥镶嵌小水滴,可以实现水滴作为镜头。用水滴镜头结合卡纸制作机身、塑封膜制作的成像屏,做成一个小的照相机模型。指导教师基本上能够用便于操作的方法,让目前不太会这个实验的孩子渐入佳境,值得推荐。


14、小发明一纸板硬币分捡机

各种硬币直径不同,利用这一特点实现分捡到各自币仓内,这是一个经典的手工制作活动。既能够激发学生的兴趣,也能培养他们工具使用和利用工具加工制作的技能。


15、聊聊科学幻想画

通过具体的实例分析了科学幻想画的三大要素:选题要新颖、具有科学依据,并有一定的绘画技巧,对于刚入门的孩子和老师开展这项活动具有较高的指导价值。并通过一副科学幻想画完成的实例,介绍了孩子创作一副科幻画的完整过程,特别是教师在哪些方面进行指导都做了详细的说明。


讲师简介
  • 赵燕杰

    常州市西夏墅中学教师
  • 朱戈雅

    北京市海淀区中关村第二小学教师
  • 熊雷

    北京启智荣和教育科技有限公司讲师
  • 李超

    成都天府新区合江中学教师
  • 吕金昆

    东平县实验小学教师
  • 周泽尚

    合肥高新创新实验小学教师
  • 胡朝明

    江西省科学技术馆讲师
  • 王博

    西安高新一中初中新校区教师
  • 李天宇

    乌鲁木齐八一中学教师
  • 陈明泉

    山东发明协会讲师
  • 张军

    南京市玄武高级中学教师
  • 吴道敬

    广东顺德德胜学校教师
  • 刘东明

    辽宁省鞍山市海城市第六中学
  • 王斌

    内蒙古包头市东河区同道小学教师
  • 张军

    南京市玄武高级中学教师
  • 吴道敬

    广东顺德德胜学校教师
  • 刘郑辰

    怀宁县实验小学教师
  • 刘东明

    辽宁省鞍山市海城市第六中学教师
  • 王斌

    内蒙古包头市东河区同道小学教师
好评度 100%
写评论
给课程打分

课程学习证书

本课程学习完毕后,您可获得中国青少年科技辅导员协会官方承认的结业证书!

微课电子证书

如何获得证书

本课程获得资格证书

  • 完成所有课时学习

结业后符合结业条件,电子版结业证书 会发到您的个人中心—我的证书—直接下载即可。

课程提供机构: 中国青少年科技辅导员协会