生命教育主题 教师在线培训课程

学习人数:579

4.9分

授课讲师:和渊、武迪、孙京菊、李漪、杨睿、潘孝敬、李成广、王一苇、李峰
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课程简介

《生命教育主题 教师在线培训课程》中的生命教育课程是基于生命的教育。我们在高中阶段设计、开发和实施了生命教育的课程群,希望培养身体健康、心理健康并且在大健康领域有所建树的未来人才。生命教育课程群由三个领域组成,分别是:健康产业领域,技术产业领域和幸福产业领域。健康产业领域中的科学实验探究课,通过实验探究和科研活动,培育科学素养;生态环保实践,利用物理、生物学制作智慧鱼菜共生系统,形成绿色生态的观念;生物统计和流行病学,用数学的思维求解生物学问题,学习数据提取、分析、处理能力,培养学生数学素养和科学素养。技术产业领域中,健康类创新产品设计和开发课程将生命科学与信息技术相结合,让学生具备跨学科的交叉知识体系,落实信息素养和科学素养;生命科学视角下的人工智能课程从生物学的视角研究人工智能,从遗传算法、生物信息学、脑机接口等方面进行介绍,落实信息素养。幸福产业领域课程中,健康认知管理和实践进阶课程从身体、心理和社会三个方面让学生认识自我、学会管理自我,落实运动和健康素养;中医基础与保健常识,对传统中医文化、传统运动进行介绍,让学生了解国粹,建立文化自信。让学生通过对课程的学习,学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系,学会积极的生存、健康的生活与独立的发展,并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享,由此获得身心灵的和谐,事业成功,生活幸福,从而实现自我生命的最大价值。以生物医学、技术、工程、数学和人文社会和体育等不同学科的集成,着重突出落实科学素养、信息素养、体育素养和人文素养等各个学科的核心素养,以期望打破学校年级的围墙界限, 探索基于志趣的重新聚类,促进跨学科的共享常态,构建创新人才的圈层互融,实现教学相长、资源整合、机制创新,为未来在生物医药、科研、生态环保等大健康全产业链上的产学研复合式人才做准备。本课程群获得教育部青年课题基金立项,并被推荐到北京市参评优秀课程成果奖。

讲师简介
  • 和渊

    清华大学理学博士,高级教师,教育部青年基金获得者和课题负责人,中国青少年科技辅导员协会高级辅导员,海淀区学科带头人,中国教育科学研究院首批STEM种子教师,发表SCI和核心论文十几篇,译著2本,现任教于中国人民大学附属中学。
  • 武迪

    2013年入职中国人民大学附属中学,清华大学自动化系博士毕业,曾在麻省理工媒体实验室联合培养。中学高级教师,人大附中中外合作办学项目副主任,计算机科学教研组长,物理学科任课教师,深入IBDP(国际文凭课程)、Alevel、AP等国际课程一线教学,有丰富的跨学科开发与实践经验。一直坚持人工智能国际前沿研究,秉承交叉创新、未来媒体的理念,积极探索中学STEAM+人工智能的课程建设与未来教育,熔铸中外精华,创新本土教育。
  • 孙京菊

    人大附中中医药文化进校园项目负责人,人大附中团委书记。长期探索中医药文化进校园的课程形式,在学校常年开设中医类选修课,研修课和综合实践活动课。致力于让学生能够掌握健康的保健常识和起居方式,认识到中医药文化的魅力,增强学生对中华优秀传统文化的了解与自信。
  • 李漪

    清华大学博士,人大附中数学高级教师,美国电气和电子工程师协会会员、工业与应用数学学会会员。已发表EI、SCI检索的学术论文20余篇。指导学生参加国际高水平数学建模竞赛获特等奖等多项,指导学生发表EI学术会议文章多篇。曾获“全国中小学信息技术创新与实践活动”恩欧希教育信息化发明创新奖,“登峰杯”全国中学生学术科技作品竞赛优秀指导教师,北京市高中数学研究课一等奖,海淀区“风采杯”说课答辩一等奖、教学设计一等奖、综合成绩一等奖,海淀区研究性学习指导教师优秀奖等多项荣誉。
  • 杨睿

    中国人民大学附属中学教师,认证心理咨询师,美国国家心理荣誉协会终身会员。美国布朗大学教育心理学硕士,耶鲁大学心理学学士。著有《探究青少年移民悖论:成长和环境因素》(纽约剑桥出版社,2013年)。
  • 潘孝敬

    博士毕业于清华大学医学院,目前是清华大学生命学院副研究员,结构生物学高精尖创新中心卓越青年科学家。曾获北京市科技新星,国家自然科学基金-青年基金,中国博士后基金会-博新计划的经费支持。
  • 李成广

    李成广,特级教师,被遴选为国标生物教材培训团队专家组成员,海淀区高端人才库成员。在《生物学教学》等期刊上发表论文70多篇,主持市级以上课题6项。2020年4月22日个人事迹在中国网上报道宣传,题目为《他,翻转了“空中课堂”》。
  • 王一苇

    博士,毕业于清华大学生命学院,现任中国人民大学附属中学一级教师。任教期间参与中国教科院人大附中STEAM课程的开发。
  • 李峰

    北京大学博士,海德堡大学博士后,专注于食虫植物和浮萍植物的研究。在各种研究性学习和选修课程中,他探索了如何在中学阶段开展研究。以往的青少年参与科学活动过程,通常要进入到大学、科研机构当中,或者自己动手,两种情况都面临很多的困难,李老师希望在学校内为学生提供一种更好的平台。
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课程提供机构: 中国科协青少年科技中心 中国青少年科技辅导员协会