知水善用

学习人数:1664

5.0分

课时总数:16课时

开课班次

开课时间:2020-10-26结课时间:2020-11-22
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课程简介

自古,人们逐水而居、择水而栖,定国立城非于大山之下,必于广川之上。水是生命的源泉,生命因水生生不息;水是文明的摇篮,文明因水源远流长。几十亿年来,水以不可替代的形式在地球上循环,伴随人类文明的演替。水是人类生产生活的命脉,无处不在又变化万千。

水是自然系统最活跃的控制性要素之一,与气温、光照并列为三大非生物环境因子。作为物质世界的基础,人类是通过认识水来逐渐认知物质世界。通过研究水的科学现象拓展到对其他物质相似现象的研究,其学科范式、研究方法具有很强的代表性,以水为线索开展研究是很好的利器。

人类利用水来改变世界,却因为无序开发造成了全球性的水问题,带来了毁灭性的灾难。我国是水资源短缺、水旱灾害频发的国家,当前新形势下存在水资源短缺、水生态损害和水环境污染等突出水问题,解决这些问题对于保障整个社会的良性运行、生态文明建设具有重要基础意义。

“知水善用”主题活动,引导青少年从认识自然水出发,跟踪自然水足迹,探寻水与自然生命及人类生活的关系,培养其先知而后用的科学思维,通过科学实验、数学统计、文献阅读等方法解决问题,以由点到面、由表及里、以小见大的大数据思维追溯研究对象的本质及普遍规律,从而精准地解决现实问题。

 

本线上视频课程通过十四个课时,按照《知水善用》学生指南的顺序,从整个地球的宏观尺度、到以城市或者乡村为单位的中观尺度,再到生物体内微观尺度,依次介绍自然水、植被水和城市水,通过学习天然水与分布、天然水循环、土壤含水量、植被含水量、水源涵养、人类社会水过程、地表水取样与水质检测、水足迹探寻与核算、污水净化、设计湿地等知识,穿插野外调查、地图学习与制作、模型制作、图表绘制、实验设计、文献综述、结构性访谈等多种科学研究方法的练习,以中国学生发展核心素养的培养为目标,重点培养学生收集数据、整理数据、应用数据的能力和团队协作的能力,使学生对水资源、水生态、水利用和水净化四个方面进行较为全面系统的认知。

具体分布如下:

  • 第二节至第四节介绍蓝水资源,通过地图与模型制作实现数据收集到应用的闭环;

  • 第五节至第八节介绍绿水资源,通过学习实验设计验证所学的理论知识与假设;

  • 第九节至第十二节介绍灰水资源,主要结合调查法学习人类社会水过程与水污染的知识;

  • 最后两节是对前面所有章节内容的综合利用,学生将知识内化后通过创作的方式再表达,形成自己的水生态价值观。


讲师简介
  • 王浩

    中国工程院院士,水文学及水资源学家,教授级高工,博士生导师 现任流域水循环模拟与调控国家重点实验室主任,中国水利水电科学研究院水资源所名誉所长
  • 俞孔坚

    哈佛大学博士,北京大学教授,美国艺术与科学院院士,教育部长江学者特聘教授,罗马大学名誉博士,挪威生命科学大学名誉博士。获颁2020 IFLA世界景观学与风景园林终身成就奖—杰里科爵士奖。
  • 郝若菁

    望山学院课程研发主任、北京大学景观设计学硕士、前土人设计资深景观规划师。
  • 熊瑛

    美国亚利桑那州立大学景观建筑学硕士、高级景观设计师、LEED AP(美国绿色建筑委员会认证专家)、土人学社设计总监。
  • 申海文

    毕业于景德镇陶瓷大学产品设计专业,多年一线青少年科普教育产品研发授课经验,土人设计模型组主创、望山学院模型指导老师。
  • 张国林

    北京大学城市与环境学院生态学博士后、建筑与景观设计学院助理研究员、中科院与湖南农大联合培养博士,专业景观生态学,方向为设计生态学、景观生态设计。
  • 谢梦云

    北京大学建筑与景观设计学院博士后、北京大学建筑与景观设计学院讲师,武汉大学城乡规划学博士毕业,研究方向:设计生态学,景观美学。
  • 王志勇

    近年来主要参与完成的课题包括:自然科学基金面上项目“城市水适应性景观的水文调控机制和绩效评估”;国家重点研发计划课题“污水多目标回用的全过程风险与技术经济评价方法和体系”。发表学术论文9篇,参与编写住建部市长培训教材《城市与自然生态》等。
  • 刘佳驹

    理学博士、北京大学环境科学与工程学院博士毕业,水环境化学研究方向。
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课程提供机构: 中国科协青少年科技中心 中国青少年科技辅导员协会 望山学院