为帮助全国广大中小学教师、科技辅导员参与第一届全国科创项目式学习方案征集活动，设计更优质的学科与跨学科教学活动方案，北京师范大学教育教学专家携手中小学科技教育教师，基于中国科协青少年科技中心的全国青少年科学调查体验活动、航天科普活动、海洋科普活动设计开发了科创PBL案例，案例以线上发布会的形式进行，为方便广大科技和教育工作者学习观看，特将发布会内容整理为微课。

本次《科创PBL示范项目发布会专题报告》微课内容包括：

中国科协青少年科技中心资源发展处曾筝，做科创筑梦·全国青少年科技创新服务云平台介绍。北京师范大学马宁、魏锐分别做两场专题汇报。

《证据导向的项目式学习》

马宁——北京师范大学

项目式学习对促进学生核心素养，尤其是创新、问题解决、批判质疑等高阶能力的发展具有重要作用。专题报告聚焦于项目式学习是概念与内涵，并介绍基于证据导向的项目式学习系统与工具。

《科创项目式学习课程设计的思路与方法》

魏锐——北京师范大学

结合科创项目式学习课程示范项目开发的过程与成果，介绍课程设计的思路与方法。根据问题解决的任务类型、外显问题解决思路等角度来设计学生活动，帮助学生形成调查分析、建立规律、设计方案和产品等不同类型问题解决的思路与程序，促进学生“学会思考”，提升学生问题解决能力。