课程


2287人学过
中国科协青少年科技中心 中国青少年科技教育工作者协会
向金 郭晓然 王祺磊 叶兆宁 孙颖 马萍萍 贾媛媛 刘希未 高凯 吴培 李诚
展开《人工智能项目式学习课程》旨在通过项目式学习的方式,将程序设计、传感器使用、结构设计、人工智能算法等内容融入到项目的设计与制作过程中。本课程选取了十个项目式学习的案例,以人工智能技术的应用为主线,结合学生日常生活中的问题进行探索和解决。每个项目都以学习活动和任务驱动的方式引导学生完成项目的制作。项目主题选择和难度可以适合小学、初中、高中多个年龄段的学生使用。项目内容有较强的扩展性,老师们可以根据不同年龄段学生特点进行迭代和二次开发,最终形成适合于学生的项目式学习案例。


1740人学过
中国科协青少年科技中心 中国科学院海洋研究所
张国良 周慧 徐志强 张鑫 孙超岷 宋书群 李新正 吴宁 郇聘 张清春 徐奎栋 袁涌铨 孙晓霞 王金霞 许飞 郑萌 王永强 冯兴如 胡石建
展开海洋科普研学培训课程依托中国科学院海洋研究所齐备的海洋学科设置、雄厚的科学研究实力、丰富的科普教育资源和科普研学经验,将海洋科学通过视、听、触、嗅等多种方式的感观与感受,对海洋进行全方位系统性的认知。课程基于物理海洋、海洋地质、海洋生态、海洋生物、海洋化学五大学科开发海洋研学探究案例,每堂课程包括教学目标、专家讲解、调查研究、拓展应用等部分,共分20讲。通过课程,受众可以较为全面地学习海洋科学知识,培养科学思维和创新意识,提升动手实践和科学探究能力,全面提升海洋科学素养。


3280人学过
中国科协青少年科技中心 新知数媒
黄瀛灏 张燕翔 李剑龙 汪振兴 杨远帆 杨帆 李默 何鑫 马冠中 戴剑
展开科学影像创作是融合知识性、科学性、艺术性和趣味性为一体的探究性综合实践活动。一个科学影像作品的创作往往需要多人协作,团队配合才能完成,此过程也能较好地培养学生的团队合作精神。科学影像创作涉及很多学科,在提升学生观察力、想象力以及创造力的同时能够进一步提升学生的审美和艺术修养、科学素养和创新思维能力。 本次课程旨在帮助参与全国青少年科学影像节的科技辅导教师全方位理解科学影像节对于参赛青少年的培养方向与考核指标等,从科学探究方法、拍摄剪辑技术等不同维度提升教师们的科学影像制作水平,同时为教师们创造一个能够跨界交流的机会,打开教师们的视野与思路从而更好地指导学生创作出优秀的科学影像作品。