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2024年青少年科学工作室主题科技活动“美丽乡村”专题学习

主办单位:中国科协青少年科技中心 中国青少年科技教育工作者协会

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2024年青少年科学工作室主题科技活动“美丽乡村”专题学习

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叶兆宁 赵博 崔峻 张爽娜 刘茜 冯翀 陈红岩 丁平 史洋

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一、通过具体活动主题和案例的分析,阐明科学调查、科学实验和体验活动的学习方式和育人方式,帮助科技辅导员了解主题活动的设计思路和实施策略;最后在分析活动的具体组织、管理和实施的基础上,解读通过青少年科学调查体验活动促进中小学科技教育普及和深化的路径与方法,深入探讨在新时代“双新”和“双减”背景下如何助力青少年科学调查体验活动推动中小学,尤其是农村地区中小学科技教育的长足发展。 二、儿童的发展离不开可迁移技能,其内涵包括学会学习、学会做事、学会做人和学会共同生存。这是科技实践活动中应该达成的教学目标,也是活动指南编写的重要核心之一。本次分享将从概念解析和实践操作层面提供经验,帮助科技辅导员在科技实践活动中有效发展青少年的可迁移技能。 三、从仰望星空到嫦娥探月、羲和问日、天问探火,从成功发射卫星到建设空间站,从实现登陆、取样返回到行星宜居性改造,人类正一步一个脚印向着星辰大海扬帆远航。如今,新一轮太空竞赛已拉开帷幕,各国顶尖科学家们正不遗余力的为实现人类的太空梦想而钻研创新,空间与行星科学将在不久的将来深入的改变生活的方方面面。本讲座旨在呈现国内外深空探测的发展历程,讲述正在开始的太空经济时代中,世界的局势及未来的发展。 四、从知识架构、认知层级和学科特点等角度介绍“星光闪耀”活动指南编写过程中的设计原则,引导教师理解课程背后的内在逻辑,以便更好地开展教学实践;针对独立主题活动进行详细解读和实操练习,帮助教师掌握更多使用细节,提前预演可能遇到的实际问题;根据不同年级学生的知识水平,提供前置天文背景知识准备,保证课程顺利推进;基于各个主题活动的特点和教学实际条件,介绍更多可以开展的拓展活动,进一步拓宽活动指南的使用场景。