当有人问我创客教育的意义时，我给他这个动画。（12分钟）

这个动画的名字叫做《三个发明家》（Les trois inventeurs），是法国导演米休.欧斯洛创作于1979年的作品，在2006年法国Annecy国际动画电影节上评选出的“动画的世纪·100部作品”位列第76名。

这部动画讲述的是一个前工业化时期的故事，尽管导演在片末说“不会是这样，不能是这样，看，这是在拍电影呢”，但这个故事确实有历史原型的。

不会是这样，不能是这样，看，这是在拍电影呢

片中的车子原型是史蒂芬森发明的蒸汽机车的故事。

1814年7月25日，斯蒂芬森自己动手制作的第一台机车开始运行，取名“布鲁克”号。“布鲁克”号机车在斯蒂芬森家门口的煤矿里的轨道上行驶，机手是斯蒂芬森的弟弟詹姆斯，给蒸汽机车的锅炉生火的是詹姆斯的妻子。

然而，并不是所有的人都认为火车是一种先进的和可以改变未来的交通工具，敌视斯蒂芬森和他的蒸汽机车的人仍然不少。因此，不只一处的铁路桥梁或新建轨道在深夜中神秘地遭受破坏。有一家水上运输公司甚至用炮火轰击斯蒂芬森的测量队。

后来的故事我们都知道了，现在，火车已经从成为我们日常的交通工具。

另一个故事是珍妮纺纱机。

1764年由于意外哈格里夫斯发明了新的效率更高的纺纱机，并以其女儿珍妮的名字命名。

但好景不长，“珍妮机”的发明使棉纱产量上升，于是，织布厂收购棉纱价格下跌。那些没有使用“珍妮机”的纺纱工人不但产量低，而且棉纱又卖不出好价钱。日子久了，他们的怒气爆发，进入房间捣毁机器，甚至点火烧房，将哈格里夫斯夫妇赶出小镇。哈格里夫斯夫妇不得不流落诺丁汉街头。

后来的故事大家也都知道了。1768年，哈格里夫斯获得了专利；到了1784年，“珍妮机”已增加到八十个纱锭。四年后英国已有两万台“珍妮机”了，成为工业革命的一个重要事件。就连今天的程序设计思想也是得益于珍妮机的启发。

作为为社会创造生产力与智慧财富的教师，你是否对这个动画会应该有更多的共鸣与感触。如今，有众多先进视野的老师已经投入到创客教育中，积极推动创新动手的教育模式。但创客教育依然是新生事物，许多人对此并不理解，试卷上会不会考创客？这种课程能够给学生涨几分？

这三位发明家是早期创客的代表，也许现在的创客教育仍有非议，但还好，现在已经不是前工业时代，人们对于创新的力量已经达成基本的共识。

每个具有创客精神的孩子，就像片中的小女孩一样，用期待的眼神看这前方。

飞吧，创客，乘着金色的翅膀。