6月27日至月7日1日，由贵州省科学技术协会、贵州省教育厅、中国青少年科技教育工作者协会联合主办，省青少年科技活动中心承办的“2016年贵州省科技辅导员培训班”在贵阳举行。来自全省九个市（州）、两个直管县（市）的135名具有一定专业基础和实践经验的中小学、少年宫的科技辅导员参加了培训。

活动图1

开班典礼由贵州省青少年科技活动中心主任朱莞苏主持。贵州省科协副主席刘开树同志致辞，希望通过系统性和通识性的课程培训，珍惜机会，学有所得；抓住青少年科技教育的前沿课题，教有新意。中国青少年科技教育工作者协会常务副理事长、中国教育学会校外教育分会副理事长，中国科协青少年科技中心原主任，中国科协第八届、第九届全国委员会委员、中国青少年科技教育工作者协会常务副理事长李晓亮同志作“学习习总书推动青少年科技教育工作的创新发展”的报告。他指出：在我国建设世界科技强国的奋斗目标下，培养科技创新后备人才是科技教育的重要任务，科技教师应把“做中学”的科学教育理念渗透到教学工作中，领会STEM教育活动的新理念，不断提升科技自身能力，明确科技教育发展方向。

活动图2

6月29日，由中国青少年科技教育工作者协会项目主管、副研究员孙华主持了“贵州省青少年科技辅导员座谈会”。特邀了培训专家周建中教授、贵州省知名科技教育专家夏五四教授等10位参训教师代表及贵州省青少年科技活动中心领导、工作人员参加的座谈会。会议围绕“科技辅导员的基本情况、科技教育的现状、职业发展需求”等问题展开讨论，提出“在中小学全面开设科技教育课程、制定科技教育评价体系、设立科技教师专业技术职务”等建设性建议。

活动图3

培训依托中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心常务副主任、从事课内外探究式科学教育研究、实践和推广工作，发表和翻译了30多篇科学教育的研究论文和译著的东南大学教授周建中博士；中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心专职培训教师，从事科技辅导员培训、课外科技活动资源开发，参与编写《青少年科技创新大赛培训手册》、《设计与发现》课程的开发与授课等工作的刘玮硕士进行培训。几位专家根据教师专业发展规律和特点，结合“神经教育学背景下的STEM教育、青少年科技活动中社会情绪能力的培养、青少年科技竞赛学生项目及科技辅导员项目的参赛策略分析”理论培训,以及“如何进行STEM课程设计、STEM课程设计与展示、STEM主题（桥世界、云霄飞车）”参与式培训课程进行。通过案例分析、设计，研讨、动手实践、展示等方式，模拟“设计与制作”的学习过程，积极参与相关问题的界定、分析与解决。同时帮助科技教师了解国际STEM教育发展的新动态新趋势，国内外青少年科技教育的发展趋势和实施方法；了解开展课外STEM教育的途径与方法；提高科技教师开展和实施STEM活动的水平。系统地帮助教师提升指导学生选题、实施项目的能力；提高科技辅导员科技活动策划、设计、组织能力以及动手实践能力；进一步促进我省“研究型教师”的发展。

活动图4

活动图5

活动图6

专业、系统、科学的培训方式及精细的管理,取得了良好的培训效果。根据 “调查问卷”结果表明，学员对培训的满意度为96%，充分肯定了本次培训引领性和实效性的作用和意义。依据“学员的学习、出勤、课堂表现、笔试考核成绩”等情况进行综合评定，参训学员均获得了由中国青少年科技教育工作者协会颁发的“培训证书”。