“科学影像制作”是一门为了提升参与全国青少年科学影像节活动的科技辅导教师的视频和动画制作能力并帮助教师学习如何引导学生在作品中融合科学与艺术、如何辅导学生通过合作创作科学影像作品并进行传播的系列课程。本课程分为3章，分别是《科学探究纪录片》《科学微电影》《科普动画》，每一章又分为4课时，每课时长度约60分钟。

第一章 科学探究纪录片

课时1：如何理解科学探究纪录片

电影的起点是纪录性质的影像。纪录片从诞生开始，就始终保持着其独特的魅力。基于真实，强调非虚构，在纪录片的世界里，科学纪录片又是怎样的一种类型？它试图表现什么，是知识罗列，故事启发，还是价值表达？

课时2：拍摄前要做好哪些准备

你想讲一个怎样的故事？这是我们拍摄前所有准备的出发点。兴趣驱动，知识储备，调研采访，方案构想，配置考量，备选跟进。前期准备的越充分，就越能事半功倍。导演的功课，前期最为关键，但也是最容易被忽视的阶段。

课时3：如何拍摄科学探究纪录片

不同的题材，其实都离不开基础的影像叙事表达：引人入胜的开头，充实饱满的主干，意义不凡的结尾。科学纪录片的属性，也给拍摄带来新的挑战。数据描述，类比示意，想象转化，特殊影像，人情关联，生动细节展现是关键。

课时4：如何剪辑科学探究纪录片

剪辑不能成为最后的拯救者，剪辑是创意叠加者。根据不同的传播媒介，科学纪录片的剪辑工作将创作出更多地影像可能。音乐情绪，画面组合，虚实结合，让好奇心跟随镜头的逻辑，让想象力彰显科学之美才是剪辑的真正要义。

第二章 科学微电影

课时5: 短片电影概论

“微电影”是互联网泛媒体时代给予传统短片电影的新名称，这两者有那些特点与异同？影片中的科学元素应当如何呈现，如何选择适宜的知识内涵，以及在创作过程中应当如何分工。

课时6: 分镜头脚本与前期策划

任何一个影视项目的前期策划都是非常重要的一个点，甚至连新建文件夹的过程都不能随意，整个前期策划如何在项目中起到决定性的作用？如何创作剧本并通过分镜来对影片进行把控和预览。

课时7: 短片电影的中期拍摄

拥有一个完整的前期策划之后，接下来该怎样一步一步现场实施？如何让表演不那么生硬，怎样能以相对较高的质量进行布光、拍摄，并给后期预留空间。

课时8: 短片电影的后期制作

中期拍摄完成之后的流程便属于后期制作，在这个过程中会涉及哪些步骤，用到那些软件？打包最终文件时编码器与格式之间又有怎样的关系，如何最终将成果发布出去？

第三章 科普动画

课时9: 科普动画基本介绍

科普动画是科普创作的重要表现形式，涉及到科学、艺术、传播等许多方面。那什么是科普动画？科普动画与普通动画有什么区别？科普动画分为几种类型？一部优秀的科普动画应该包含哪些要素？通过分析多个经典科普动画作品，本节课将解答上述问题。

课时10: 如何创作科普动画脚本

科普动画的脚本是动画作品能否成功的关键因素之一。在创作脚本的过程中，要力争把科学内容有机地嵌入到动画的叙事结构中，在创作生动情节与精彩内容的同时，也要保证科学的准确性和严谨性。最终使科学知识以一个更能被大众所接受的方式被讲述出来。本节课通过分析美丽科学团队创作的几个脚本，让教师掌握科普动画的脚本的创作要点。

课时11: 动画分镜制作与静态画面设计
动画制作费时费力、成本极高。因此在进入真正的制作前，需要进行分镜设计，以及角色和场景等静态设计，以高效的方式将脚本文字转化成直观视觉呈现。在此基础上，可以确认动画的视觉风格，也可以对脚本和故事的节奏进行进一步优化。本节课通过分析美丽科学团队创作的分镜和静态画面设计，让教师领会到其中的创作要点。

课时12: 科普动画的制作

在完成了脚本、分镜、角色和场景设计后，就要进入最花时间的动画制作了。因为科普动画最重要的属性之一就是它的教育性，所以动画制作中的种种技法都是为了最终能够创作出一部寓教于乐，可以被大家深深喜爱的的作品。通过分析美丽科学团队的科普动画的制作流程，我们将分享在制作环节中容易遇到的一些问题以及解决方案。