STEM项目学生研究手册

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STEM项目学生研究手册

学习人数：7233

5.0分

课时总数：27课时

开课班次

开课时间：2019-08-12结课时间：2019-09-29

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课程简介

《STEM项目学生研究手册》课程改编自达西•哈兰德（美）编著的《STEM Student Research Handbook》，由中国科协青少年科技中心委托《中国科技教育》杂志社和江苏汉博教育培训中心共同开发制作，并由中国青少年科技辅导员协会授权、《中国科技教育》杂志委托开展此次在线授课。

《STEM 项目学生研究手册》课程按照 STEM 项目的开展流程，从确定选题、进行研究设计、开展背景研究、撰写研究方案到进行研究记录、分析、解释和展示数据，再到最后撰写论文和进行交流，系统地介绍了项目研究者应如何完整地开展一项科学研究，从实践操作的角度提出了具体而实用的建议，以帮助教师在 STEM 项目研究过程中的不同阶段对学生进行指导。

此外，课程中还附带了大量案例，帮助初步基础研究项目的教师理解相关概念，教师可根据不同的课程设计灵活地以多种方式实施教学和开展活动，逐步了解STEM项目开展流程，指导学生开展项目。

讲师简介

杨元魁

东南大学学习科学研究中心、教育部儿童发展与学习科学重点实验室，负责儿童情感实验室的工作；同时担任教育部‘脑与学习”’专项计划工作组专家，联合国儿童基金会项目专家．江苏省心理学会理事，中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心副主任．江苏汉博教育培训中心主任助理，国际心智、脑与教育协会会员．中国认知科学学会会员，江苏省心理学会普通与实验心理专业委员会委员。
叶兆宁

东南大学学习科学研究中心副教授、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心副主任、中国教育学会科学教育分会理事、江苏汉博教育培训中心主任。2005年开始从事“做中学”探究式科学教育项目研究，包括幼儿园、小学科学课程资源开发，教师培训等工作，主编由人教社出版的“做中学”科学教育改革实验项目系列案例集。
陈烨

理学博士，南京师范大学地理科学学院副教授，长期从事科研和教学工作．多次主持和参与国家和省级自然科学基金及重大项目，在研国家基础研究“ 973 ” 《 2015 一 2019 年）子项目一项、国家自然科学基金项目两项（ 2014 一 2017 年），发表国内外文献数十篇．自 2010 年以来，连续担任国家级和江苏省青少年科技创新大赛的评委，有丰富的评审经验。
王芳

南京师范大学社会发展学院讲师，研究方法教育社会学，社会心理学。全国青少年科技创新大赛专家委员会成员，多次担任全国青少年科技创新大赛的评委工作，有丰富的评审与指导经验。
周建中

“做中学”科学教育改革实验项目教学中心（东南大学）常务副主任，中国青少年科技辅导员协会理事、培训工作委员会副主任，江苏汉博教育培训中心主任。在东南大学学习科学研究中心开展儿童情绪能力发展的评测研究，主要从事幼儿园和小学的探究式科学教育研究、实践和推广工作：中国科协青少中心设立的小学探究式科学教育科学概念解读项目、创新大赛小学组规则修订和参赛指南开发项目，中国科学青少年科普教育模块开发和中国数字科技馆资源开发项目等。
张军

南京市玄武高级中学科技辅导员、物理教师。国家二级心理咨询师，心理测里师。全国十佳优秀科技辅导员．江苏省首席科技传播专家，南京市科技创新教育星光导师。曾任江苏英特终身教育环境研究所研究员
凡霞

江苏汉博教育培训中心科普资源开发部主管、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心（东南大学）课外科技活动资源开发和教师培训部专员。主要从事科技辅导员培训、课外科技活动资源开发等工作。2010年以来，承担并参与了中国青少年科技辅导员协会系列科技辅导员培训项目、江苏省金钥匙科技竞赛教练员培训和国培计划——小学科学骨干教师研修项目等。
刘玮

江苏汉博教育培训中心、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心专职培训教师。
孙珍珍

江苏汉博教育培训中心、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心专职培训教师。
王蓓

江苏汉博教育培训中心、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心（东南大学）教育改革实验项目教学专职培训教师．心理学硕士。
郝瑞辉

江苏汉博教育中心副主任、中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心专职培训教师。长期从事科学教育资源开发、教师培训、校外科普资源开发等工作。多次担任教育部国培计划小学科学课程培训项目的培训教师，承担青少年科技创新大赛评审的相关工作。